Las funciones de la literatura infantil y juvenil
Te invito a leer el siguiente artículo, una vez que lo termines publicarás aqui en el Blog una función de la literatura infantil y juvenil, No se puede repetir por lo que hay que leer lo que publican tus compañeras.
Fecha límite 03 de octubre
http://www.revistaeducacion.educacion.es/re2005/re2005_16.pdf
MARLA Daniela Arana CaSaS 5ªD.
ResponderEliminarUna tercera función ejercida por la literatura infantil es la de ampliar el diálogo entre la colectividad y los pequeños para darles a conocer cómo es o cómo se dese- aría que fuese el mundo Al identificar las imágenes o las acciones de los persona- jes, los niños no aprenden únicamente a identificar lo que aparece representado, sino los valores que se atribuyen a todas esas cosas: qué se considera correcto o mal hecho, bello o asqueroso, normal o exótico, apropiado o fuera de lugar, etc
Marla Daniela Arana Casas 5ªD Una tercera función ejercida por la literatura infantil es la de ampliar el diálogo entre la colectividad y los pequeños para darles a conocer cómo es o cómo se desearía que fuese el mundo. Al identificar las imágenes o las acciones de los personajes, los niños no aprenden únicamente a identificar lo que aparece representado, sino los valores que se atribuyen a todas esas cosas: qué se considera correcto o mal hecho, bello o asqueroso, normal o exótico, apropiado o fuera de lugar, etc
ResponderEliminarPaulina Chávez Gutiérrez 5°D
ResponderEliminarUna segunda función de la literatura infantil es la de facilitar el aprendizaje de los modelos narrativos y poéticos que se utilizan en cada cultura. Los niños inmersos en un entorno literariamente estimulante progresan mucho más rápidamente en el dominio de las diferentes posibilidades de estructurar una narración o el ritmo de unos versos, en las expectativas sobre lo que se puede esperar de los diferentes tipos de personajes, en la existencia de reglas propias de géneros narrativos o poéticos determinados, en el abanico de figuras retóricas disponibles, etc.
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ResponderEliminarDebe Eunice Anguiano López 5°D
ResponderEliminarUna primera función de la literatura infantil tiene que ver con dar la entrada en el imaginario humano. Es gracias a la literatura infantil y los cuentos que se va creando una personalidad definida, y a su vez el compartir el conocimiento de ciertos referentes literarios nos permite crear una identidad social en la que todos logramos converger en los referentes de cierto tipo de historias o cuentos que nos marcan desde la infancia.
Una función socializadora simplemente porque habla y reflexiona sobre los humanos, es decir, porque nos permite ver con los ojos de los demás y desde perspectivas distintas cómo pueden sentirse las personas, la forma en que valoran los sucesos, los recursos con los que se enfrentan a sus problemas o lo que significa seguir las normas y las consecuencias de trasgredirlas según las variables de cada situación.
ResponderEliminarPermite compartir un gran número de referentes con su colectividad, entender muchas alusiones culturales de su entorno y experimentar el indudable placer del reconocimiento de esos elementos a lo largo de la lectura de nuevas obras.
ResponderEliminarAthziri Martínez Rivera 5°D
ResponderEliminarLos niños y niñas sienten curiosidad y placer por el arte y la ficción.
Ésta es la auténtica motivación que puede llevarles a convertirse en lectores.
Para ello se deben cumplir tres condiciones:
• Que noten que los adultos también consideran la literatura y los libros como algo interesante y placentero.
• Que reciban ayuda suficiente y sostenida para aprender a leer y llegar a ser autónomos en su lectura.
• Que los libros que lean sean lo bastante buenos para continuar manteniendo la idea de que vale la pena hacerlo.
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ResponderEliminarHernández Zárate Nancy Citlalli 5°D
ResponderEliminarLa literatura para los niños consti-
tuye una verdadera "escalera" que ayuda a
los pequeños a dominar formas cada vez
más complejas de usos distanciados de
lenguaje y de representación artística.
Esa escalera de complicaciones ofrece a
sus lectores una "barandilla" para facilitar
su ascenso. Se coloca a la altura de los
receptores al mismo tiempo que tira de
ellos y les sostiene en su ascenso.
Maria Guadalupe Guzmán Guzmán
ResponderEliminarLa literatura infantil desde que nacemos esta presente de forma tanto oral como escrita , a través de grabaciones o audiovisuales, de esta manera para los niños la literatura constituye una escalera que le ayuda a comprender y dominar cada vez mejor el lenguaje. Además a través de la literatura conoce la cultura del lugar donde vive y le ayuda al niño a construir su propia personalidad.
La literatura ha sido utilizada en el ámbito psicológico como herramienta para que los individuos complementen su formación. "la importancia de los cuentos en la construcción de la personalidad a través del uso de la literatura.
ResponderEliminarAna Daniela Aguila Ponce
ResponderEliminarLa literatura ayuda a identificar las imágenes o las acciones de los personajes, los niños no aprenden únicamente a identificar lo que aparece representado, sino los valores que se atribuyen a todas esas cosas: qué se considera correcto o mal hecho, bello o asqueroso, normal o exótico, apropiado o fuera de lugar.
Las imágenes, temas y motivos literarios permiten que los individuos pueden utilizarlos para dar forma a sus sueños, encarrilar sus pulsiones o adoptar diferenttes perspectivas sobre la realidad.
ResponderEliminarIrene Alejandra Ramirez Ortiz 5°D
ResponderEliminarEs importante que la experiencia literaria de los niños y niñas sea muy variada, tanto si pensamos en las actividades –juegos de regazo, de corro, narraciones, adivinanzas, etc.– compartidas con ellos, como si atendemos a los libros que ponemos a su alcance –libros juego, de imágenes solas, álbumes, cuentos de géneros variados, canciones, poemas, fábulas, relatos psicológicos, de humor, del mundo al revés, de aventura y un largo etcétera que debería llevarnos a examinar detenidamente los estantes de la librería infantil.
Karina del Rocio Alcaraz García 5°D
ResponderEliminarOímos o utilizamos con frecuencia juegos de palabras, efectos rimados, canciones o expresivas imágenes verbales. Con todas estas acciones se produce un efecto estético y gratuito que nos induce a escuchar con atención, a intervenir en el juego o a meditar un verso.
La literatura infantil marca muchas funciones dentro de la sociedad hoy en dia una de ellas es la creatividad permite al niño imaginar lugares y personajes y sobre todo hace funcionar su cognitivo para seguir la secuencia de la historia, por otro lado la literatura ayuda al niño a formarse como un futuro narrador de historias ampliando su dialogo de manera cultural de igual forma le permitirá estructurar una un escrito en un futuro. Los niños siempre estarán inmersos en un mundo de palabras comenzando por lo que miran en la televisión es por eso fundamental que esto vaya mas allá de un fin recreativo y se acerque mas a uno educativo como tal.
ResponderEliminarLa literatura infantil es un camino muy importante donde el niño desarrolla la imaginación, expresa sus emociones y sentimientos, de forma significativa, en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante.
ResponderEliminarAyuda a expresarse de forma correcta, a ser más crítico y reflexivo
Marisol Cortes Covarrubias 5D
ResponderEliminarEl propósito
moral que se persiga sea precisa-
mente el de incrementar la capaci-
dad de los niños para enfrentarse a
problemas internos. Esta perspecti-
va educativa ha ido ganando terre-
no porque, a lo largo del siglo XX,
las dificultades vitales de los indivi-
duos de las sociedades occidenta-
les han dejado de situarse en la
supervivencia material y externa
para ubicarse en las relaciones per-
sonales y en la gestión de las emo-
ciones y sentimientos
El que los niños, estén relacionados en un entorno donde se practique la lectura, ayuda en la velocidad del aprendizaje, mejorando la narraciones, el ritmo de los versos, los personaje, el entorno donde se desarrollen, entre otras. Fomentando la practicidad de relacionar los cuentos ya sean acumulativos o encadenados, las adivinanzas, la personificación con la vida diaria, quizá el menor no lo reconozca por el nombre que un adulto le de, pero conocerán las características de este, gracias a los conocimientos que adquirió al relacionarse de manera temprana con la literatura.
ResponderEliminarAlgunos de los motivos y elementos del imaginario parecen ser universales, otros pertenecen a un área cultural y otros son propios de una cultura concreta. Entre todos ayudan a los pequeños a construir sus distintos niveles de pertenencia al sentirse formando parte del espectro que va desde su cultura más próxima hasta su constitución como parte de la humanidad.
ResponderEliminarMitzy Jaqueline Nuño Adan 5°D
ResponderEliminarLa literatura infantil cada día esta más abierta a temas actuales presentados de una forma sencilla de comprender para los niños, lo cual debemos aprovechar y presentar este tipo de libros, claro teniendo en cuenta un propósito a lograr mediante la lectura.
No hay nada que objetar si se desea dar a los niños libros que reflejen situaciones y conflictos propios del mundo moderno, como por ejemplo las nuevas formas familiares, los flujos migratorios o la creciente atención a conflictos piscológicos infantiles como las pesadillas y miedos nocturnos. El problema es que ello se realice «desde la literatura» y no se vea determinado por objetivos didácticos,por decirlo de forma simplificada.